MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL MUSEO PEDAGÓGICO

Este es mi mapa conceptual sobre la utilización y la utilidad del Museo Pedagógico.

MOVIMIENTO DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA

He elegido como movimiento pedagógico el colectivo de la Escuela Abierta de Getafe. Tal y como ellos mismos exponen, es un movimiento de renovación pedagógica creado en el año 1980 en Getafe.
Está formado por personas vinculadas al mundo de la educación: padres y madres, profesorado, alumnado y otros profesionales de la educación.
Proponen la renovación permanente de su práctica educativa dotándola de trascendencia social, para avanzar hacia una sociedad más justa e igualitaria.
Defienden un modelo de Escuela Pública científica, laica, gratuita, democrática y solidaria.

Por un lado, he elegido este movimiento porque me parecía el más interesante en cuanto a la información que expone de cara al público, el más completo. Una de las actividades que ofrece para llevar a cabo dicho movimiento de renovación pedagógica consiste en una escuela de verano, donde las actividades programadas ofrecen contenidos relacionados siempre con la renovación pedagógica y con cómo mejorar la educación en los centros educativos.

También ofrece conferencias, seminarios y otro tipo de actividades para acceder a los conocimientos que este movimiento desea ofrecer.

Finalmente ofrece bastante material en el que se tratan temas relacionados o relevantes sobre esta tarea de renovación pedagógica, que en mi opinión, son claros y precisos, y pueden ayudarte mucho a realizar los cambios necesarios.

A decir verdad, no estaba muy informada sobre qué eran o cómo se desarrollaban los movimientos de renovación pedagógica, pero ahora que se algo sobre ellos, tengo que destacar que me parecen un gran progreso.

Me ha parecido muy interesante puesto que todos los objetivos que propone este movimiento de renovación pedagógica tienen como finalidad mejorar las técnicas y los recursos de nuestra educación, de manera que lo que pretende es ofrecer una serie de mejoras y compromisos tanto con los alumnos que reciben la enseñanza, como con todos los componentes de la sociedad relacionados con la educación.

En mi opinión, todos los resultados que obtendría dicho movimiento son beneficiosos para el proceso de la educación y para la sociedad en general.

MI VIDA (TIMETOAST)

En esta línea del tiempo he destacado algunos acontecimientos importantes que sucedieron desde el año 1930 hasta la actualidad. También he destacado algunos acontecimientos importantes sobre mi vida.

Memoria personal de la escuela

Esta es mi memoria personal sobre la escuela.
Con ella he querido trnasimitir diferentes etapas y ambientes.
La primera escena hace referancia a mis recuerdos más lejanos donde se empleaban menos los libros, pero donde creo que la educación se daba de forma más personal y menos formal, donde tenías ganas de aprender y de compartir lo aprendido. Quiero decir con ello que realmente la forma ideal de utilizar los recursos, sean cuales sean, es mediante el compromiso y la participación tanto de profesores como alumnos.
Esto mismo quiero reflejar en mi tercera viñeta. Aunque los libros y la teoría estén de por medio, lo importante no son ellos, sino la motivación con la que debemos conseguir que los niños los acojan.
Por último, en mi segunda viñeta quiero expresar el contacto casi inexistente o al menos tardío que he recidibo en todo aquello relacionado con los ordenadores o las nuevas tecnologías.

Mi deseo de aprender

Adjunto también la dirección donde se encuentra, ya que parece ser, que en algunos ordenadores no seve la imagen correcctamente.
http://raquelutrera.glogster.com/glog-6274-1749/